Trådløst internet… eller mangel på samme?

Tanken var til at starte med, at jeg bare ville skrive om PHP-kurset jeg er igang med lige nu, men det får hermed lov at vige pladsen, for en meget vigtigere sag… det trådløse internet på KEA Medie/IT (Lygten 16).

Har nu været igang på KEA i lidt over 2 uger og må ærlig talt sige, at internet så dårligt, skal man satme lede længe efter. Til tider mindes man næsten det gode gamle og langsomme dial-up internet… der er ikke stor forskel.

Men mange steder har jo dårligt internet?

Der er på de fleste større uddannelsesinstitutioner altid nogle mindre problemer med internettet. Og jeg kan da også godt se, at det må være svært at holde det kørende når så mange mennesker er på samtidig. Specielt nu hvor antallet af optagne er steget eksponentielt.

Tidligere gik jeg på IT-Universitetet i København og selv der, kunne man ikke formå at tilbyde ordentligt internet. Det skal så siges, at det ikke var ligeså slemt, som nettet på KEA lige for tiden. Men altså, det burde bare ikke være rocket science her i 2012?

Det helt store problem for mig (samt de fleste på mit hold), er at vi i øjeblikket lærer om ting, som simpelthen kræver forbindelse til internettet. Hvis vi ikke har mulighed for at lægge vores filer op på en server, ja så kan vi ikke rigtigt gøre særligt meget. Dette har gang på gang forstyrret projektarbejdet men ikke mindst undervisningen, for læreren har simpelhen ikke haft mulighed for at vise os resultatet af det vi lige har lært at programmere.

Tag for eksempel dagen i dag: Undervisningen startede kl. 9, men da det ikke var muligt at komme på internettet, så endte vi med at måtte vente indtil kl. 10, før vi sådan nogenlunde kunne begynde. Det er jo på ingen måde acceptabelt, at vores undervisnings tid, skal spiles på sådan nogle ting!

Klager virker ikke rigtigt… endnu…

Den kloge læser tænker nok: Jamen hvorfor klager du så ikke bare til IT-supporten på skolen. Jo nu skal du bare høre.

IT-support…. eller?

Både de studerende og underviserene har gang på gang klaget til IT-supporten på KEA. Desværre er det så bare ikke dem, som står for internettet, det er tilgengæld CPHs (IT-supporten på CPH West). Har ikke helt forstået den næste del endnu, men åbenbart så kan KEA ikke sådan lige slippe ud af CPHs’s kløer?

Så løsningen vi alle har fået af vide: “Send en mail til CPHs lige så snart i kommer på nettet igen”. Jamen fint. Vi ender måske med at spamme dem, men det er jo sådan det må være… for dette er jo ikke acceptabelt!

Hvor vil jeg hen med dette?

Please…

Ja, hvor vil jeg egentlig hen med dette indlæg? Jeg har allerede sendt en lang række af mails til IT-supporten. Jeg har sågår valgt at programmere en webside, hvor vi alle sammen bare kan gå ind og trykke “Send” og så modtaget supporten en standard-mail om at nettet er nede. (Vi opdagede de sendte standard mails til os, så vi gør det samme mod dem) 😉

Men tjaa, nu har jeg så skrevet dette indlæg og er kommet ud med min mening om det hele. Dette er om ikke andet meget rart. Men jeg stopper ikke her. Jeg vil nu forsøge at sende dette indlæg rundt til de “højere magter” i KEA og se om det ikke er muligt at få gjort noget ved sagen.

Jeg vender tilbage med mere info…

Blogging som et personligt læringsredskab

Hvorfor har jeg egentlig valgt at blogge om min uddannelse? Hvad får jeg selv ud af dette? Og kan andre få noget ud af det?

Blogging som læringsredskab

For at starte med det første spørgsmål om hvorfor jeg gør det. Da jeg startede ude på IT-Universitetet, var det et krav på et af kurserne, at vi skulle oprette en blog, hvor vi skulle reflektere over det vi lærte og vi skulle bruge bloggen, til at uploade alle vores opgaver.

Men nu går jeg der jo ikke mere, så hvorfor blive ved? Efter at have brugt blogging, som et redskab til at reflektere over hvad jeg har lært, så må jeg ærligt talt sige, at det er svært at være for uden. Ved at skulle skrive et indlæg/refleksion, tvinger jeg mig selv til at gå igennem teorierne og metoderne igen, så der derved er større chance for at de bliver siddende. Og netop af den grund, bliver jeg ved med at blogge.

Så for det første, så får jeg mens jeg skriver et indlæg, gået tingene igennem i hovedet endnu en gang, men samtidig så kan jeg også, når jeg engang skal op til portfolio eksamen (eksamen i alt det man har lært på 1. semester), gå ind på bloggen igen og læse op på det, som jeg har lært og bruge mine refleksioner til selve eksaminationen.

Men, hvad får andre så ud af det?
Om andre i bund og grund får noget ud af mine tanker og refleksioner, har jeg svært ved selv at bedømme. Men selve det, at jeg lægger de opgaver, som jeg får lavet i løbet af uddannelsen, op på websiden, kan være med til at give “måske kommende studerende” en mulighed for at se, hvad det er de vil komme til at lave, hvis de altså vælger uddannelsen.

Jo mere man kan se af hvad der bliver lavet i løbet af en hel uddannelse, jo nemmere bliver det i sidste ende at træffe et valg om det i det hele taget er det rigtige, i forhold til hvad man vil. Så jeg håber at jeg samtidig med at hjælpe mig selv, kan hjælpe andre… det er en ren win-win situation.

Når alt dette så er sagt, så vil jeg også sige, at jeg håber og er stor fortaler for at endnu flere uddannelser (end bare bacheloren i Digitale Medier og Design på IT-Universitet) ville gøre dette redskab/værktøj til et krav, især på første semester af en uddannelse. Om ikke andet, så bare alle de kreative uddannelser, hvor der på en eller anden måde alligevel skal læres om web og formidling.