Et nyt projekt er startet og før jeg fortæller mere om hvordan det går lige nu, vil jeg lave en kort introduktionen.
Vi er netop startet på modul 5, også kendt som “Berlin”. Selve modulet ligger mast inde i modul 4 om PHP, forstået på den måde, at vi først lærte PHP i et par uger, så kommer modul 5 om Berlin og efter det skal vi så tilbage til PHP’en. Dette er i sig selv en smule dumt, men som jeg har forstået det, var det vist nødvendigt med hensyn til planlægning osv. af studieturen til…. ja, Berlin.
Nok om alt det og nu til modulet/projektet: I modul 5 skal vi lave et magasin om Berlin. Selve magasinet skal ikke være et normalt printet magasin, men derimod et interaktivt magasin til iPad. Hvilket jeg da kun kan være glad for! 🙂
Et af problemerne i selve projektet er, at der denne gang bliver forsøgt med større grupper… faktisk intet mindre end 25-30 mennesker i hver gruppe. Dette er selvfølgelig en lærings process, hvor vi skal lære at samarbejde i større grupper, men allerede fra starten var man lidt skeptisk: Hvordan søren skal vi nogen sinde kunne blive enige? Og hvordan sikrer vi lige, at nogle folk ikke gemmer sig i gruppen uden at lave noget? Dette, med mere, vil jeg (forhåbentlig) evaluere i sidste indlæg om Berlin projektet.
Vi fik lov selv at vælge os ud i redaktionerne, som hver har et emne: Urban Exploration, Urban Art, Urban Design eller Urban Spaces. Yderemere skulle vi i redaktionen vælge os på en arbejdsopgave: Skribent, fotograf eller designer (layout). (more…)
Tanken var til at starte med, at jeg bare ville skrive om PHP-kurset jeg er igang med lige nu, men det får hermed lov at vige pladsen, for en meget vigtigere sag… det trådløse internet på KEA Medie/IT (Lygten 16).
Har nu været igang på KEA i lidt over 2 uger og må ærlig talt sige, at internet så dårligt, skal man satme lede længe efter. Til tider mindes man næsten det gode gamle og langsomme dial-up internet… der er ikke stor forskel.
Men mange steder har jo dårligt internet?
Der er på de fleste større uddannelsesinstitutioner altid nogle mindre problemer med internettet. Og jeg kan da også godt se, at det må være svært at holde det kørende når så mange mennesker er på samtidig. Specielt nu hvor antallet af optagne er steget eksponentielt.
Tidligere gik jeg på IT-Universitetet i København og selv der, kunne man ikke formå at tilbyde ordentligt internet. Det skal så siges, at det ikke var ligeså slemt, som nettet på KEA lige for tiden. Men altså, det burde bare ikke være rocket science her i 2012?
Det helt store problem for mig (samt de fleste på mit hold), er at vi i øjeblikket lærer om ting, som simpelthen kræver forbindelse til internettet. Hvis vi ikke har mulighed for at lægge vores filer op på en server, ja så kan vi ikke rigtigt gøre særligt meget. Dette har gang på gang forstyrret projektarbejdet men ikke mindst undervisningen, for læreren har simpelhen ikke haft mulighed for at vise os resultatet af det vi lige har lært at programmere.
Tag for eksempel dagen i dag: Undervisningen startede kl. 9, men da det ikke var muligt at komme på internettet, så endte vi med at måtte vente indtil kl. 10, før vi sådan nogenlunde kunne begynde. Det er jo på ingen måde acceptabelt, at vores undervisnings tid, skal spiles på sådan nogle ting!
Klager virker ikke rigtigt… endnu…
Den kloge læser tænker nok: Jamen hvorfor klager du så ikke bare til IT-supporten på skolen. Jo nu skal du bare høre.
IT-support…. eller?
Både de studerende og underviserene har gang på gang klaget til IT-supporten på KEA. Desværre er det så bare ikke dem, som står for internettet, det er tilgengæld CPHs (IT-supporten på CPH West). Har ikke helt forstået den næste del endnu, men åbenbart så kan KEA ikke sådan lige slippe ud af CPHs’s kløer?
Så løsningen vi alle har fået af vide: “Send en mail til CPHs lige så snart i kommer på nettet igen”. Jamen fint. Vi ender måske med at spamme dem, men det er jo sådan det må være… for dette er jo ikke acceptabelt!
Hvor vil jeg hen med dette?
Please…
Ja, hvor vil jeg egentlig hen med dette indlæg? Jeg har allerede sendt en lang række af mails til IT-supporten. Jeg har sågår valgt at programmere en webside, hvor vi alle sammen bare kan gå ind og trykke “Send” og så modtaget supporten en standard-mail om at nettet er nede. (Vi opdagede de sendte standard mails til os, så vi gør det samme mod dem) 😉
Men tjaa, nu har jeg så skrevet dette indlæg og er kommet ud med min mening om det hele. Dette er om ikke andet meget rart. Men jeg stopper ikke her. Jeg vil nu forsøge at sende dette indlæg rundt til de “højere magter” i KEA og se om det ikke er muligt at få gjort noget ved sagen.
Det mest af denne utroligt lange sommerferie er nu gået og der er kun 14 dage tilbage, til 2. semester starter.
Så er sommerferie næsten gået og det er snart tid til at lære noget mere på KEA. For første gang (i mit uddannelses-liv) glæder jeg mig faktisk utroligt meget til at komme igang igen, hvilket nok skyldes flere forskellige ting.
Først og fremmest har det været en super lang ferie på over 60 dage. Selvom man elsker ferie, bliver det hele alligevel lidt ensformigt til sidst… i hvert fald i mit tilfælde. Men flere grunde skyldes faktisk uddannelsen, som jeg gælder mig til at komme tilbage til.
På 2. semester lærer vi endnu flere ting, det er selvfølgelig dejligt i sig selv, men samtidig med vi lærer mere, så skal vi jo stadig kunne ALT det gamle teori. Dette betyder (formentlig?) at de kommende projekter, kun vil blive endnu større og mere omfattende. Hvilket jeg kun ser som en meget positiv og spændende udfordring.
Samtidig med at projekterne bliver mere omfattende, så bliver grupperne også hele tiden gradvist mindre (vist nok fra 6-8 personer til 3-5 personer), hvilket vil sige, at hver eneste i gruppen nu kommer til at skulle lave endnu mere. Og bør jeg nævne, at det nok også bliver nemmere at blive enige, jo færre personer man er? (Læs også mit indlæg om Design-processor i gruppearbejde)
Kan nok ikke sige så meget andet, end at det nok skal blive super fedt!
Alle projekterne på Multimediedesigner-uddannelsen på KEA, løses via gruppearbejde. Der skal ikke være nogen tvivl om, at jeg elsker gruppearbejde, men det er som altid både fordele og ulemper.
Det mest af analyse-delen i foodbest projektet er nu overstået. Det har både været super hårdt og tørt, men samtidig føler jeg mig nu også meget… MEGET bedre til at analysere organisationer og finde frem til deres værdier.
Den næste del af projektet står nu på en masse design-arbejde og især en masse design beslutninger, som skal træffes i gruppen.
At træffe beslutninger
Hvis man tror at det ikke er super svært, at træffe en række beslutninger om valg af design i en gruppe, så skal man nok tænke om. (more…)
I uge 15, 16 og 17 stod den på endnu et projekt på KEA. Dette projekt var en slags afslutning på 2 ugers flash kursus. Men lad mig tage det hele fra en start og vise jer opgaveformuleringen, så i er helt med i hvad det handler om. (Se opgaveformuleringen)
Kort opsumeret: Så gik opgaven ud på, at vi i grupper skulle lave en slags reklamefilm for Designmuseum Danmark. Denne reklame film skulle bestå af en historie (deraf “storytelling opgave”). For det hele ikke blev alt for nemt, så fik hver gruppe desuden en række elementer, som filmen skulle indeholde.
Tvungne elementer
I min gruppe (se gruppe 9 i opgaveformulering) fik vi tildelt følgende, som skulle være med:
Det var på mange måder både sjovt og irriterende, at have nogle tvunge elementer. Af det gode, så skulle vi ikke selv tænke os frem til hvad vi ville bruge i filmen, da det meste var låst. Af det dårlige: Prøv at skulle reklamere for et helt museum, med brug af en enkelt genstand. Endda en genstand, som ikke er særligt fremhævet ude på museet.
Resultatet
Det er jo alligevel resultatet i alle sammen er interesseret i, ikk? Så i stedet for jeg skriver en helt masse om hvad der skete undervejs, så vil jeg i stedet bare komme til sagen. Filmen er lavet i Adobe After Effects og her kommer den så:
Panik opgaven er hermed klaret og det er blevet tid til et blogindlæg, som jeg i dag har valgt at sætte op som en slags dagbog, så i kan følge med i udviklingen fra dag til dag.
Lad mig starte med at forklare hvad opgaven gik ud på, så alle er med. Panik-opgaven er en afsluttning på 1. modul af 1. semester. Selve opgaven er lagt sådan, at vi om mandagen får problemformuleringen (se den her) til opgaven. Denne dag var der så også lige lagt en lang forlæsning (9:00 – 14:00) om det at lave kampagner mm., så vi rigtigt bliver stresset. Så da vi endelig kunne komme igang, var vi alle sammen allerede ret udkørte. Vi fik dog alligevel aftalt af vi ville lave en webside, hvor man kunne sende Gusky-postkort/invitationer… så selve idéen var på plads.
—————
Tirsdag (Stress-niveau: 50%)
Om tirsdagen er der lidt problemer med bussen til Louisiana, så vi aftaler at halvdelen af os tog afsted, mens resten blev og startede på kodning af postkort-funktionen, samt lidt andre småting. Senere på dagen (more…)
