Foodbest projektet er over og der er nu gået en del tid, hvor jeg har kunne tænke over, hvad jeg så enlig har lært. Så her kommer der en kort slags liste, hvor jeg skriver om hvad jeg har lært og hvordan jeg vil bruge det fremover.
Det mest lærerige projekt har uden tvivl været Foodbest-projektet (modul 3-opgaven på 1. semester). Først og fremmest har vi selvfølgelig lært en masse nye ting, men samtidig har vi også skulle bruge alt det “gamle” teori. Dette har både været sjovt, men selvfølgelig også hårdt til tider.
Neden under er der en meget kort liste over de ting, som jeg mener jeg har lært og som jeg især vil bruge i fremtiden, til mine egne små “for sjov” projekter. Dette bliver ikke en liste fyldt med teori, men bare en liste over mine meninger. Hvis du ønsker al teorien, så tag uddannelsen eller søg på nettet! (more…)
Dette er en fortsættelse af det forrige indlæg om det endelig produkt i Foodbest-projektet. Det forrige indlæg handler om selve kampagnen. I dette indlæg kan du læse om websiden vi lavede…
^ Tryk for at se animation ^
Til kampagnen hører også en webside. Selve websiden skal kunne bruges både før og efter Foodbest Dagen. Før dagen vil eleverne kunne gå ind på siden og læse om de emner de kommer igennem, så de kan forberede sig til dagen.
Efter Foodbest Dagen vil eleverne ligeledes kunne læse mere om emnerne, samt hvilke uddannelser de kan tage, hvis de skulle være blevet interesseret. Samtidig kan de også gå ind og se hvor deres klasse ligger i konkurrencen.
Foodbest projektet er færdigt og det samme er vores kampagne og kampagne webside. Selve kampagnen er lavet for at skaffe flere skarpe hjerner til fødevareuddannelserne.
Før du læser dette indlæg, anbefaler jeg at du tjekker de forrige indlæg: Del 1 (med opgaveformulering), del 2 (om gruppearbejdet) og del 3 (brug af værdier i webdesignet).
Kampagne konceptet
Foodbest Dagen’s logo
Selve kampagnen vi valgte at udvikle, bygger på motionsdagen, som i forvejen kører i folkeskolerne. Foodbest Dagen vil blive en erstatning for motionsdagen for 8., 9. og 10. klasserne på de skoler, som vælger at tilmelde sig.
Når en skole så er tilmeldt, så vil klasserne være med i en konkurrence, om en studietur til Frankrig, hvor de skal besøge en række fødevare relteret steder. Deriblandt nogle marker og et universitet.
På selve Foodbest dagen, vil klasserne skulle rundt på en række poster, inden for emnerne “Motion og ydeevne” (Idræt og biologi), “Videnskabelig forskning” (Fysik/kemi), “Velfærdssamfund og befolkningssundhed” (Samfundsfag og biologi), “Molekylær gastronomi” (Hjemmekundskab og Fysik/Kemi) og “Sundhed og ernæring” (Biologi og hjemmekundskab).
Som beskrevet i et tidligere indlæg, så er Foodbest-projektet det projekt på 1. semester, som virkelig lægger vægt på analyse-arbejdet. Hvad bruger man så alle de analyser til?
I løbet af projektet skulle vi lave lidt forskellige analyser. I dette indlæg vælger jeg at kigge på brugen af de værdier, som vi har analyseret os frem til via Edgar Scheins kulturanalysen.
Altså, jeg fortæller kort om nogle af de værdier vi fandt til i KU LIFE og Metropol, bare så alle er med i hvad det handler om. Derefter viser jeg så et par eksempler fra vores webside, hvor vi har brugt nogle af værdierne og forklarer kort tanken bag.
Så bestod jeg sgu alligevel 1. semesters portfolio eksamen.
Eksamen er bestået!
Som beskrevet i sidste indlæg, så følte jeg mig super klar til eksamen. Det gik faktisk også super godt, da jeg så endelig var inde til eksamen. Selvom det hele er blevet snakket alt for meget op, så var det slet ikke så slemt.
Hvis man bare har øvet sig og kan sit stuff, så bliver det hele hurtigt til en hyggelig snak og ikke en skræmmende eksamen.
Ikke alt går som smurt…
Alt gik også næsten uden problemer…. næsten. Jeg oplevede lidt tekniske problemer et par gange. Til at starte med, kunne jeg ikke få det hele op i en perfekt opløsning, men eftersom jeg var den sidste der skulle op, så sagde det jeg bare skulle tage det stille og roligt… så 2 timer senere… eller 2 minutter senere kørte det hele fint og jeg kunne begynde.
PowerPointet crashede midt under præsentationen
Alt gik som smurt herfra. PowerPointet virkede perfekt og jeg når det meste igennem. Meeeen: Da jeg endelig når til min stærke side, HTML og CSS kodningen, så crasher PowerPointet. FUCK FUCK FUCK!!
Jeg valgte så bare at improvisere og fandt noget andet kode frem, og fortalte i stedet bare om det. Heldigvis læser jeg kode, ligesom andre læser dansk, så det var meget nemt at forklare.
Måske viste det også lidt overskud over for lærerene? Men desværre betød det så også, at det lidt mere avanceret kodesnak, som jeg havde foreberedt (noget om optimering til alle browsere og da især Internet Explorer osv) blev glemt.
Men alt endte godt…
Efter min 10 minutters præsentaion + tekniske problemer, var det så tid til en masse spørgsmål og dette gik faktisk også som smurt. Jeg kunne svare på de fleste spørgsmål, reflektere over ting og alt det andet vigtige. Jeg tror virkelig at jeg haft stor gavn, af at øve en række spørgsmål, sammen med en god og klog ven fra studiet. (Bare en god idé til kommende studerende!!) 🙂
Konklusion: Masser af øvelse, stor forståelse for sit stof og ikke mindst nogle gode gennemarbejdet projekter i løbet af semestret, gør eksamen meget meget nemmere. Og nu er det så tid til 2 måneders LAAAAANG ferie…. jeg er ellers super klar til mere gruppearbejde! 😀
Første semester er gået og der er lige nu (mens jeg skriver dette) under 1 dag og 13 timer til jeg skal op.
Powerpointer er klart!
Eksamen på første semester foregår på den måde, at man kommer op i sit portfolio. Det handler altså om alt det man har lært og lavet i løbet af semestret. Selve pensum er bygget op at fire hovedemner: Virksomhed, kommunikation, visualisering og interaktion. Og det er så de fire emner, jeg skal snakke om og vise eksempler fra.
Hvor parat er jeg?
Det er faktisk ret underligt. Jeg plejer normalt at være den type, som ikke er så glad for mundtlige eksaminer. Så i dagene før plejer jeg altid at være en smule nervøs. Men for en gangs skyld, har jeg det egentlig ikke sådan. Selvom lærerne har snakket det hele meget op, så er eksamen faktisk ikke så slem igen…. siges der!! :-O
Men som sagt, jeg er faktisk ikke nervøs og jeg vil bare gerne have det klaret… underligt nok, så glæder jeg mig nærmest. Og skulle det gå galt, så har jeg 2 ekstra forsøg, så hvor svært kan det være?
Der er styr på det
De 4 fagområder
Jeg føler selv, at jeg har super godt styr på hele pensum. En del af det, er ting jeg havde om i Kommunikation/IT på HTX (psst, hvor jeg fik 12!!), så det har jeg jo styr på. Og et par andre ting, har jeg haft om ude på IT-Universitetet.
En stor del handler også om kodning (HTML, CSS, Javascript og Actionscript). De tre første har jeg jo arbejdet med i 6-7 år nu, så det kan man vist også sige jeg har styr på. Faktisk har jeg stillet mig selv til rådighed og delt min viden og hjulpet andre fra holdet med dette emne…. SUPER god øvelse og SUPER lærerigt for mig selv – Det kan kun anbefales!
Organisationteorien. Først opfattede jeg det som noget kedeligt og tørt stof, fordi jeg ikke rigtigt forstod det. Men efter jeg virkelig har fået læst det grundigt igennem nu, så har jeg også fået styr på det. Gæt engang; Det er faktisk ikke så dumt endda. Jeg kan nu forstå hvordan og ikke mindst hvorfor det skal bruges, så bliver det jo ikke bedre.
Til sidst er der så lige en hel masse stilperioder; deres kendetegn, historie, årstal og hvilke kunstnere der er kendetegnet. Det tror jeg ikke vi snakker nærmere om. 😉
Alt i alt: Jeg glæder mig til eksamen og til den er ovetstået. Det skal nok gå godt og hvis ikke, så tager vi den bare igen om 2 måneder, no problemo!
Alle projekterne på Multimediedesigner-uddannelsen på KEA, løses via gruppearbejde. Der skal ikke være nogen tvivl om, at jeg elsker gruppearbejde, men det er som altid både fordele og ulemper.
Det mest af analyse-delen i foodbest projektet er nu overstået. Det har både været super hårdt og tørt, men samtidig føler jeg mig nu også meget… MEGET bedre til at analysere organisationer og finde frem til deres værdier.
Den næste del af projektet står nu på en masse design-arbejde og især en masse design beslutninger, som skal træffes i gruppen.
At træffe beslutninger
Hvis man tror at det ikke er super svært, at træffe en række beslutninger om valg af design i en gruppe, så skal man nok tænke om. (more…)
Det sidste store projekt her på 1. sememster er gået igang…. nøj hvor er tiden egentlig gået hurtigt! Modsat de andre projekter handler dette ikke kun om at designe, hvilket er både godt og skidt.
Det er underligt at tænke på, at man snart er færdig med første semester og dermed også 1/4 af studiet. Det hele føles stadig så nyt. Der er så meget man har lært… eller i hvert fald skulle have lært! 😎
Hvad handler opgaven så om?
Fødevarer…
Vanen tro vil jeg, i stedet for at forklare opgaven med egne ord, vise jer opgaveformuleringen: Se opgaveformulering.
Kort opsummeret, så skal vi i denne projekt lave en kampagne, hvor vi skal “tiltrække de skarpeste hjerner til fødevareuddannelserne”.
Der har tidligere været en faldende interesse for fødevareuddannelserne og det er dette vi skal gøre noget ved. Mange unge har en opfattelse af, at det ikke er sejt nok og at det måske er en smule nørdet. Så det skal der laves om på nu!
I uge 15, 16 og 17 stod den på endnu et projekt på KEA. Dette projekt var en slags afslutning på 2 ugers flash kursus. Men lad mig tage det hele fra en start og vise jer opgaveformuleringen, så i er helt med i hvad det handler om. (Se opgaveformuleringen)
Kort opsumeret: Så gik opgaven ud på, at vi i grupper skulle lave en slags reklamefilm for Designmuseum Danmark. Denne reklame film skulle bestå af en historie (deraf “storytelling opgave”). For det hele ikke blev alt for nemt, så fik hver gruppe desuden en række elementer, som filmen skulle indeholde.
Tvungne elementer
I min gruppe (se gruppe 9 i opgaveformulering) fik vi tildelt følgende, som skulle være med:
Det var på mange måder både sjovt og irriterende, at have nogle tvunge elementer. Af det gode, så skulle vi ikke selv tænke os frem til hvad vi ville bruge i filmen, da det meste var låst. Af det dårlige: Prøv at skulle reklamere for et helt museum, med brug af en enkelt genstand. Endda en genstand, som ikke er særligt fremhævet ude på museet.
Resultatet
Det er jo alligevel resultatet i alle sammen er interesseret i, ikk? Så i stedet for jeg skriver en helt masse om hvad der skete undervejs, så vil jeg i stedet bare komme til sagen. Filmen er lavet i Adobe After Effects og her kommer den så:
Efter at have prøvet kræfter med flash i et par uger, hvad er mine tanker så om det? Vil jeg nogensind bruge det igen?
Skal, skal ikke?
Det gode ved multimediedesigner-uddannelsen er, at vi kun bliver oplært i de mest grundlæggende ting inden for en række forskellige emner (HTML, Flash osv.), hvorefter det så er op til os selv, om vi vil specialisere os i det eller ej. Så hvad er mine fremtidsplaner så angående flash?
Efter at have fået lov til at lege med flash i disse uger, har jeg selvfølgelig fået lært de mest grundlæggende og simple flash ting. Vi har (af gode grunde) ikke haft mulighed for at lære alt og lave nogle større og mere avanceret produktioner (endnu?), som da helt klart kunne blive federe og sjovere end det jeg har lavet indtil videre, som nok må siges at være en gang prut. (more…)
(more…)
